TY - JOUR 
A1 - Haouet, Lamia
T1 - Nuevas tecnologías y enseñanza de lenguas extranjeras
Y1 - 2004
UR - http://hdl.handle.net/11268/1473
AB - En esta contribución, nos proponemos analizar la experiencia de las TICs con distintos grupos de alumnos de Francés Lengua Extranjera a lo largo de tres años. Parte de las ventajas con las que contamos radican en la naturaleza variada de estos grupos: asignaturas obligatorias y de libre elección, distintos niveles de aprendizaje, distintos campos de enseñanza (francés general, específico, lengua C de traducción, etc.). Otra ventaja que manejamos es la incorporación paulatina de nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje dentro de las posibilidades ofrecidas por las TICs. Se trata por tanto de analizar el uso de las nuevas metodologías aplicado de manera bien diferente bien igual a distintos grupos mediante una serie de criterios didácticos y estadísticos concretos.
KW - Espacio Europeo de Educación Superior, EEES
KW - Enseñanza superior
KW - Educación
LA - spa
PB - Universidad Europea de Madrid
ER -