Resumen:
Se presenta una de las líneas de trabajo de la Cátedra Unesco de Educación
Ambiental y Desarrollo Sostenible, dedicada a la innovación docente en el marco de la
sostenibilización curricular. La línea quedó formalizada con un primer proyecto
financiado por la I Convocatoria de redes para la investigación y la innovación docente:
proyectos piloto para la adaptación de la docencia al Espacio Europeo de Educación
Superior, de la UNED, en 2006, y desde entonces ha permitido implementar y evaluar
metodologías eficaces para formar en los estudiantes las competencias en
sostenibilidad. Han mostrado su pertinencia: los grupos de aprendizaje colaborativo en
red, la construcción de mapas conceptuales y la evaluación entre pares. Y ha quedado
de manifiesto la necesidad de mejorar un sistema de indicadores precisos, con
capacidad de ser generalizados transversalmente a las distintas disciplinas del
curriculum, que permitan evaluar con rigor los logros de los procesos formativos
referidos a la adquisición de competencias en sostenibilidad.