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dc.contributor.author | Sánchez García, Raúl | spa |
dc.date.accessioned | 2013-11-27T17:26:16Z | |
dc.date.available | 2013-11-27T17:26:16Z | |
dc.date.issued | 2010 | spa |
dc.identifier.citation | Sánchez-García, R. (2010). Metodologías de primera persona en la enseñanza de habilidades motrices. Apunts. Educació Física i Sports, 100, 32-40. | spa |
dc.identifier.issn | 15774015 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11268/596 | |
dc.description.abstract | Las metodologías en primera persona tratan la descripción y utilización de experiencias tal y como aparecen al ejecutante de la acción durante la práctica de una actividad físico-deportiva. Su interés estriba en el ofrecimiento de herramientas útiles a los propios participantes de esas actividades corporales, ayudándoles a fomentar su propia y autónoma monitorización en el proceso de adquisición de la habilidad motriz. Estudios como los de Masters et al. sobre el modo de enseñanza explícito-implícito y como los de Wulf et al. acerca del foco de atención muestran ejemplos de tales metodologías, brindando además nociones generales sobre cómo deben ser utilizadas. El descubrimiento de invariantes fenoménicas y su transmisión en forma de analogías, metáforas o instrucciones simples será la forma básica de trabajo de tales metodologías. Los análisis realizados sobre la actividad de natación servirán para mostrarnos de un modo más concreto a qué nos estamos refiriendo. | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.title | Metodologías de primera persona en la enseñanza de habilidades motrices | spa |
dc.type | article | spa |
dc.description.impact | 0.173 IN-RECS (2010) Q2, 23/166 Educación | spa |
dc.rights.accessRights | openAccess | en |
dc.subject.unesco | Deporte | spa |
dc.subject.unesco | Aprendizaje | spa |
dc.description.filiation | UEM | spa |
dc.peerreviewed | Si | spa |