Resumen:
La adaptación de las universidades europeas al Espacio Europeo de Educación Superior
conlleva, no sólo la modificación de los planes de estudios, denominaciones y duración de los
títulos, sino también la incorporación de nuevas estrategias docentes tendentes a la
adquisición de habilidades y competencias transversales y a incrementar el protagonismo del
estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje: En este contexto, es de vital importancia la
introducción de las tecnologías de la información y la comunicación (TICS) en el ámbito
docente . En esta comunicación, se describen las estrategias seguidas para la puesta en
práctica del ECTS en la asignatura de Proyectos en la titulaciones de Ingeniero Técnico en
Informática, que comprenden: uso de herramientas de e-learning, modificación de los
sistemas de evaluación, implementación de tutorías on-line y tutorías colectivas, planificación
detallada del trabajo del estudiante, entre otras. Además, se realiza un estudio comparativo
entre los resultados que han sido obtenidos mediante el uso de las TICS en el proceso de
aprendizaje, frente a los obtenidos con los métodos tradicionales aplicados previamente.