Resumen:
Introducción: el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha supuesto
un cambio de planteamiento en la enseñanza universitaria, asociado
necesariamente con cambios metodológicos. La utilización de las TIC
permite ofrecer un nuevo material didáctico y una nueva comunicación con
el profesor por lo que puede resultar una herramienta útil para potenciar el
aprendizaje por parte del alumno.
Objetivos: realizar una mejora metodológica mediante la optimización de
las clases prácticas y analizar cómo pueden ayudar las TIC y en concreto,
un campus virtual, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, se
pretende valorar el grado de satisfacción y dificultad de esta herramienta
por parte de los alumnos.
Materiales y métodos: el proyecto se lleva a cabo con alumnos que cursan
primero del Grado de Enfermería de la Universidad Europea de Madrid, en
las asignaturas de Anatomía y Fisiología. Se prepararon diferentes recursos
en el campus virtual, tales como imágenes, cuestionarios, seminarios y
ejercicios en soporte PowerPoint.
Se comparará las notas de las prácticas (utilizando como complemente el
campus virtual) y de los exámenes teóricos. Se realizará una encuesta de
satisfacción.
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