Resumen:
Uno de los aspectos más novedosos del Espacio Europeo de la Educación
Superior respecto de la docencia tradicional en España es el aprendizaje
centrado en las competencias. El objetivo de este trabajo es analizar la
percepción que tienen los alumnos respecto de estos cambios y del desarrollo
que van adquiriendo de las principales competencias. Para ello, este estudio
profundiza su descripción en tres aspectos fundamentales. Primero identificar
la visión que tienen los alumnos sobre cuáles son las competencias más
importantes, cuáles se están desarrollando actualmente y cuáles se
desarrollarían en una asignatura específica. En segundo lugar, les pedimos a los
alumnos que realicen un proceso de autoevaluación sobre las competencias que
han adquirido durante su estancia en la Universidad, además de preguntarles
en qué competencias se consideran mejor preparados y cuáles les resulta más
difícil desarrollar. Se trata de evaluar la percepción que tienen los alumnos
sobre la importancia en la evaluación global del desarrollo de las competencias.
Por último, se ha centrado el análisis en cuatro de las diez competencias
propuestas para el análisis general, y se han utilizado grupos de contr...