Resumen:
La comunicación abordará la experiencia docente sobre aprendizaje cooperativo
(colaborativo) y a aprendizaje basado en problemas/proyectos, dentro de la estrategia
docente de enseñar a aprender inserta en lo que en estos momentos podemos denominar
como cambio de paradigma en la enseñanza. A las asignaturas hay que confrontar
bloques multidisciplinares, a los contenidos y temarios, proyectos y casos; a las clases
expositivas, el aprendizaje dirigido; al estudio individual, el trabajo colaborativo, a los
exámenes, autoevaluación y evaluación por pares, y las aulas deben transformarse en
salas de trabajo, talleres o laboratorios. Así mismo, expondremos la experiencia docente
de vincular la universidad con el ámbito de la empresa, desarrollando proyectos que
participan en convocatorias de concursos de empresas y centros tecnológicos. Esta
práctica de enseñar a proyectar y afrontar problemáticas del exterior de la universidad,
hace que los alumnos se vinculen de forma continuada y permanente con la actualidad
económica, social y cultural. Estableciendo flujos entre el interior universitario y el
exterior social, donde el conocimiento universitario se problematiza y adquiere un
sentido de...