Resumen:
Objetivos: descubrir las diferencias en los estilos de enseñanza en aula o fuera de ella entre profesores de Facultades tan distintas como las de Educación, Económicas o Derecho, en un aspecto tan fundamental y casi siempre olvidado como es el del lenguaje, tanto corporal como verbal. Mejorar los puntos débiles del profesorado a la hora de transmitir ideas al alumnado. Comparar el impacto de esta nueva metodología docente en la adquisición de competencias profesionales por los alumnos en cada Facultad, ayudando a ajustar cuando sea necesario las metodologías docentes del profesorado, para adaptarlas a lo que de él requiere el EEES. Descripción de la experiencia: En este proyecto se propone la grabación las clases magistrales de profesores de las facultades de Educación, Económicas-Empresariales y Derecho de la UCM, para después analizar sus formas de expresarse, movimientos y todo aquello que se puede entender como comunicación no verbal. El proyecto, posteriormente, sería aplicable a otras Facultades en la que pueden estudiar aspectos similares. En una primera etapa, se diseña de forma detallada el programa y se selecciona el profesorado y alumnado interviniente de acuerdo con una muestra repres...