Resumen:
El presente trabajo trata sobre la experiencia de un nuevo sistema de evaluación continuada implantado en dos asignaturas obligatorias de la licenciatura de Ciencias Actuariales y Financieras (CAF) de la Universidad de Barcelona: Matemática Actuarial Vida (MAV) y Matemática Actuarial No Vida (MANV). Ambas asignaturas son de 9 créditos, de los cuales 6 son teóricos (4 horas semanales durante un semestre) y 3 prácticos (2 horas semanales durante un semestre)
El sistema de evaluación continuada ha supuesto un cambio de enfoque del proceso de enseñanza-aprendizaje que ha afectado tanto al profesorado implicado como al alumnado, y se basa en el dossier electrónico como herramienta de comunicación profesor-estudiante, en el control de la asistencia del estudiante, en la valoración conjunta teoría-práctica, en el trabajo en grupo y en el portafolio docente como herramienta de trabajo del estudiante y de evaluación para el profesor. Los objetivos han sido: fomentar la implicación del alumno en su proceso de aprendizaje; mejorar el sistema de evaluación tradicional incorporando como alternativa la evaluación continuada; incentivar la asistencia a clase y el trabajo continuado del alumno; potenciar las ca...