Mostrar el registro sencillo del ítem
dc.contributor.author | Castaño Perea, Enrique | spa |
dc.contributor.author | Blanco Fernández, María Ascensión | spa |
dc.contributor.author | Asensio Castañeda, Eva María | spa |
dc.date.accessioned | 2013-11-27T17:25:43Z | |
dc.date.available | 2013-11-27T17:25:43Z | |
dc.date.issued | 2012 | spa |
dc.identifier.citation | Castaño-Perea, E., Blanco-Fernández, A., y Asensio-Castañeda, E. (2012). Competencias para la tutoría: experiencia de formación con profesores universitarios. REDU: Revista de Docencia Universitaria, 10(2), 193-210. | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11268/140 | |
dc.description.abstract | La acción tutorial constituye uno de los pilares de la docencia universitaria. La tutoría ha supuesto un importante acercamiento a las necesidades del estudiante y al seguimiento de su proceso de aprendizaje, que implican cambios en la metodología de la d | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.rights | Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.subject.other | Competencias | spa |
dc.subject.other | Tutoria | spa |
dc.subject.other | Coaching educativo | spa |
dc.subject.other | Formación de profesorado universitario | spa |
dc.subject.other | Comunicación eficaz | spa |
dc.subject.other | Resolución de conflicto | spa |
dc.title | Competencias para la tutoría: Experiencia de formación con profesores universitarios | spa |
dc.type | article | spa |
dc.description.impact | 0.128 IN-RECS (2011) Q2, 38/162 Educación | spa |
dc.rights.accessRights | openAccess | en |
dc.subject.unesco | Enseñanza superior | spa |
dc.description.filiation | UEM | spa |
dc.peerreviewed | Si | spa |