Abstract:
La formación en metodología de simulación, inicialmente centrada en áreas sanitarias, se extiende a otros campos de la educación online. Para
mejorar la calidad de la enseñanza superior online, se implementó un programa para docentes que les proporciona herramientas y conocimientos para
integrar la simulación virtual en sus prácticas pedagógicas.
En un estudio descriptivo, 68 profesores de la Universidad Europea de Madrid completaron el nivel de instructor en simulación. La formación consistió
en un módulo autoinstructivo de 8 horas y cuatro sesiones online síncronas.
La evaluación del curso se realizó mediante cuestionarios, utilizando escalas
de 0 a 5.
Los resultados mostraron una alta satisfacción. Los objetivos y contenidos del
curso fueron adecuados para el desarrollo de los docentes (Media: 4.75), y la
metodología se ajustó al contexto (Media: 4.75). La estructura del curso fue
considerada coherente (Media: 4.59), y los materiales fueron comprensibles
(Media: 4.61). La duración del curso fue suficiente (Media: 4.69). La utilidad
práctica del curso recibió una media de 4.80, con una alta satisfacción con el
formador (Media: 4.89) y globalmente (Media: 4.69).
Las conclusiones in...