El empleo de la simulación clínica de alta intensidad como metodología docente en formación enfermera se ha visto incrementado en los últimos años tras haber demostrado ser una herramienta eficaz. Para mejorar de y conseguir alcanzar los objetivos propuestos además de la creacion de escenarios realistas, es imprescindible la realización de las siguientes fases:
Briefing: introducción de tos participantes en la experiencia de simulación, con el fin de familiarizarse y comprender ta misma. Permite, además, la creación de un entorno de trabajo estimulante donde los participantes pueden expresarse de forma libre.
Debriefing: conversación rigurosa y ordenada donde los participantes analizan y reflexionan acerca de les acciones realizadas y los sentimientos y emociones vividas durante el desarrollo del escenario simulado. Es considerado un elemento clave para el proceso de aprendizaje. Tradicionalmente ha sido facilitado por un instructor con experiencia y formación previa, sin existir evidencia que lo avale como único método eficaz.
En los últimos años la educación superior ha ido evolucionando para adaptarse a las demandas de la sociedad actual, apareciendo las metodologías docentes centr...
The use of high fidelity clinical simulation as a teaching methodology in nurse training has increased in recent years after have been shown to be an effective tool. In order to improve its performance and achieve the proposed objectives, in addition to the creation of realistic scenarios, it is essential to carry out the following phases:
Briefing: introduction of the participants to the simulation experience, in order to familiarize themselves and understand it. It also allows the creation of a stimulating working environment where participants can express themselves freely.
Debriefing: rigorous and orderly conversation where participants analyze and reflect on the actions performed and the feelings and emotions experienced during the development of the simulated scenario. It is considered a key element for the learning process. Traditionally it has been provided by an instructor with experience and previous training, without any evidence to support it as the only effective method.
In recent years, higher education has evolved to adapt to the demands of today's society, with student-centered teaching methodologies appearing. The use of these methodologies is increasingly common, sin...